Sexta-feira, 18 de Setembro de 2020
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Chamada Pública: Dossiê Temático “Políticas Educacionais e Ensino Híbrido em tempos de Pandemia e pós-pandemia”

Início: Fim: Data de abertura: Data de encerramento: Países: Angola, Brasil, Cabo Verde, Galiza, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, Timor

Chamada para artigos, Educação, Ensino, Filologia

Chamada Pública: Dossiê Temático “Políticas Educacionais e Ensino Híbrido em tempos de Pandemia e pós-pandemia

O surgimento da pandemia da covid-19, mudou radicalmente o cotidiano de professores (as) e alunos (as) levando a cada um a necessidade de reinventar a forma de ensinar e de aprender. O mundo presente foi convertido em aulas online e videoaulas, entre outras ferramentas. Educadores (as) tiveram que atualizar seus conhecimentos e domínios das mídias diante dos novos desafios, numa realidade inimaginável naquele contexto, pegando a todos (as) despreparados (as). Assim, ao usarem diferentes plataformas de ensino e aprendizagem, passaram a trabalhar com o ensino híbrido. Nesse contexto, diversos especialistas ou aventureiros acreditam que o momento é oportuno para implementar mudanças na legislação educacional e transformar o hibridismo em política permanente. Posto isto, esse dossiê recepciona trabalhos na área das humanidades, que reflitam o ato de educar em tempos de distanciamento, com as novas formas de ensinar, tanto na educação básica quanto no ensino superior, com o foco na adaptação e na superação dos (as) docentes e discentes que estavam habituados (as) a presencialidade da educação. O cenário pós-pandemia também é objeto de investigação neste dossiê. Há possibilidade de volta aquela normalidade do início de 2020 ou o hibridismo pedagógico é a nova normalidade?

Data final de submissão: 31 de dezembro de 2020

Prof. Dr. Valmir Pereira

Editor da Revista LibertAção

Universidade Estadual da Paraiba, Brasil

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