Chamada de envio de artigo para dossiê temático Comunicologia (UCB)
Início: ⋅ Fim: ⋅ Data de abertura: ⋅ Data de encerramento: ⋅ Países: Brasil
Chamada para artigos, Ciências da Comunicação, Cultura, Educação, TIC
Chamada para o Dossiê Temático da revista Comunicologia:
Novas perspectivas teóricas sobre cultura, tecnologia e educação
Novas perspectivas teóricas sobre cultura, tecnologia e educação
Revista Comunicologia (Universidade Católica de Brasília)
A crise sanitária da covid-19 acelerou o processo de migração e de reestruturação digital das relações sociais — notadamente do trabalho e das relações afetivas — ao campo virtual de uma maneira inédita, explicitando, de antemão, não só as deficiências estruturais de acesso às tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), como também uma deficiência do próprio letramento tecnológico. Essa aceleração do uso de TDIC aliada ao crescente descrédito social e político da pesquisa científica, bem como à crise econômica, exige, de igual maneira, um esforço intelectual renovado, à luz de perspectivas teóricas e metodológicas que ousem rearticular, de maneira radical, as relações entre mídia, cultura, tecnologia e educação.
Nesse sentido, o dossiê temático Novas perspectivas teóricas sobre cultura, tecnologia e educação convida ao envio de artigos com um forte componente teórico que se proponham a analisar:
– O papel da mídia no letramento científico e na divulgação de informações sobre — mas não só — a covid-19;
– Ações culturais e as alternativas desenvolvidas para a cultura como profissão;
– Reconfigurações do uso das TDIC em instituições culturais e educativas (como por exemplo, em museus, bibliotecas, cinematecas, escolas públicas e particulares, entre outras);
– A colonização do cotidiano por tecnologias digitais de informação e comunicação;
– A migração emergencial da educação para formas remotas;
– A ressignificação das relações de trabalho em tempos de teletrabalho.
A Revista Comunicologia recebe contribuições de mestres e doutores bem como de mestrandos em co-autoria com mestres e doutores.
Prazo de envio: 1 de fevereiro de 2020
Publicação: Julho de 2021
Os artigos podem ser submetidos em português, inglês e espanhol.
A revista Comunicologia não cobra qualquer tipo de taxa pela autoria ou publicação de artigos.
A crise sanitária da covid-19 acelerou o processo de migração e de reestruturação digital das relações sociais — notadamente do trabalho e das relações afetivas — ao campo virtual de uma maneira inédita, explicitando, de antemão, não só as deficiências estruturais de acesso às tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), como também uma deficiência do próprio letramento tecnológico. Essa aceleração do uso de TDIC aliada ao crescente descrédito social e político da pesquisa científica, bem como à crise econômica, exige, de igual maneira, um esforço intelectual renovado, à luz de perspectivas teóricas e metodológicas que ousem rearticular, de maneira radical, as relações entre mídia, cultura, tecnologia e educação.
Nesse sentido, o dossiê temático Novas perspectivas teóricas sobre cultura, tecnologia e educação convida ao envio de artigos com um forte componente teórico que se proponham a analisar:
– O papel da mídia no letramento científico e na divulgação de informações sobre — mas não só — a covid-19;
– Ações culturais e as alternativas desenvolvidas para a cultura como profissão;
– Reconfigurações do uso das TDIC em instituições culturais e educativas (como por exemplo, em museus, bibliotecas, cinematecas, escolas públicas e particulares, entre outras);
– A colonização do cotidiano por tecnologias digitais de informação e comunicação;
– A migração emergencial da educação para formas remotas;
– A ressignificação das relações de trabalho em tempos de teletrabalho.
A Revista Comunicologia recebe contribuições de mestres e doutores bem como de mestrandos em co-autoria com mestres e doutores.
Prazo de envio: 1 de fevereiro de 2020
Publicação: Julho de 2021
Os artigos podem ser submetidos em português, inglês e espanhol.
A revista Comunicologia não cobra qualquer tipo de taxa pela autoria ou publicação de artigos.
Diretrizes para os autores: https://portalrevistas.ucb.br/ index.php/RCEUCB/about/ submissions#authorGuidelines
Mais informações: bolsista. ppgeucb@gmail.com
Mais informações: bolsista.
Editores do dossiê:
Dra. Lília Abadia - Doutora em Teoria Crítica e Estudos Culturais pela Universidade de Nottingham (Inglaterra), pesquisadora associada do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília pelo Programa Nacional de Pós-Doutorado da CAPES
Dr. Gianlluca Simi - Doutor em Teoria Crítica e Estudos Culturais pela Universidade de Nottingham (Inglaterra), pesquisador do Migraidh/Cátedra Sérgio Vieira de Mello Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
Dr. Carlos Ângelo de Meneses Sousa, Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília – UnB com estudos na Universidade de Bonn (Alemanha). Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília - UCB. Pesquisador da Cátedra Unesco de Juventude, Educação e Sociedade-UCB.
Dr. Gianlluca Simi - Doutor em Teoria Crítica e Estudos Culturais pela Universidade de Nottingham (Inglaterra), pesquisador do Migraidh/Cátedra Sérgio Vieira de Mello Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
Dr. Carlos Ângelo de Meneses Sousa, Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília – UnB com estudos na Universidade de Bonn (Alemanha). Professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília - UCB. Pesquisador da Cátedra Unesco de Juventude, Educação e Sociedade-UCB.