Repensando a educação linguística do Sul Global na era da Inteligência Artificial

O presente dossiê pretende preencher uma lacuna presente na teoria, pesquisa e práticas pedagógicas em Inteligência Artificial (IA) na educação linguística do Sul Global. Por meio de estudos, pesquisas e reflexões críticas e/ou decoloniais a partir do campo de atuação da Linguística Aplicada Crítica (Silva e Cobucci, 2024; Antia e Makoni, 2023; Makoni et. al., 2023; Pennycook e Makoni, 2020;  Ndlovu e Leketi, 2020), este dossiê temático visa oferecer percepções críticas e implicações teórico-metodológicas para reimaginarmos tanto o ensino de línguas(gens) quanto a educação de professores/as de línguas na era da IA.

Prazo de submissão: 19 de dezembro de 2025.

Previsão de publicação: agosto de 2026.

Editores convidados:
Kleber Aparecido da Silva — Universidade de Brasília/CNPq, Brasil
Lauro Sérgio Machado Pereira — Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, Brasil
Leketi Makalela — University of the Witwatersrand, África do Sul

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