A Revista Seda prorroga para 28 de setembro de 2026 o prazo de submissão de artigos para o dossiê temático "Ensinar a Ler em Cenários de Crise: Formação Ética e Produção de Sentidos nas Práticas de Leitura", a integrar o volume 10, número 21. A chamada é organizada por Tania Mikaela Garcia Roberto, da UFRRJ, Adriana Nascimento Bodolay, da UFVJM, e Rosane Garcia Silva, da UFAC.

O dossiê parte da constatação de que ensinar a ler, no contexto contemporâneo, envolve lidar com a circulação intensiva de discursos, com a instabilidade dos critérios de verdade e com a fragilização de referenciais éticos partilhados, num cenário marcado por polarização política, desinformação e mediação algorítmica dos sentidos. A proposta compreende a leitura como prática discursiva situada, que participa da produção de sentidos e da legitimação de posições e valores no espaço escolar e formativo.

São acolhidas contribuições de natureza teórica e empírica, ancoradas na Linguística, na Linguística Aplicada, na Análise do Discurso e nos estudos da leitura, que investiguem o ensino de leitura em cenários de crise ética, entendida como condição histórica e discursiva. O dossiê propõe pensar o ensino como espaço de decisão discursiva e ética, no qual ler é também aprender a responder pelos sentidos que se constroem e circulam socialmente.

Mais informações: https://revistaseda.org/index.php/seda/announcement/view/11.