Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais | Chamada da revista Afluente
Início: ⋅ Fim: ⋅ Data de abertura: ⋅ Data de encerramento: ⋅ Países: Brasil
Chamada para artigos, Língua, Línguas de Sinais, Linguística
Chamada para publicação: v.3, n. 9
Seção Temática: Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais
O presente dossiê receberá propostas de trabalhos - em andamento ou concluídas - que problematizem o contexto de Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais. Para tanto, serão acolhidas pesquisas inscritas na grande área da Linguística Aplicada (In)disciplinar, confluindo para os estudos sobre Linguagem e Educação. Nesta linha de pensamento, este dossiê busca ampliar as discussões que articulam questões de Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais nas mais diversas perspectivas e contextos (de ensino). Vários eixos temáticos serão considerados, a saber:
- Desafios e propostas de Ensino/Aprendizagem de Línguas Adicionais;
- Línguas Adicionais e Novas Tecnologias;
- Processos de Transposição Didática no contexto de Ensino de Línguas Adicionais;
- Línguas Adicionais e o Currículo do Ensino Médio;
- Formação Docente em contexto de Línguas Adicionais;
- Ensino da Libras como Língua Materna ou Adicional;
- Ensino de Línguas Adicionais em regiões fronteiriças.
Organizadores:
- Prof. Dr. Fábio Marques de Souza (UEPB)
- Prof. Me. José Veranildo Lopes da Costa Junior (UERN)
- Prof. Me. Ronny Diógenes de Menezes (UFRN)
Seção livre: Artigos, ensaios, resenhas e entrevistas relacionados aos Estudos Linguísticos e Literários.
Prazo para recebimento dos trabalhos: 30/10/18
Previsão para publicação: dezembro de 2018
Mais informações no site da revista Afluente.