Sexta-feira, 30 de Outubro de 2020
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Chamada do Caderno de Letras para Dossiê temático N. 39 (2021): Histórias da Literatura Infantil

Início: Fim: Data de abertura: Data de encerramento: Países: Brasil

Chamada para artigos, Literatura, Literatura Infantil e Juvenil

Está aberta a chamada para publicação do Dossiê temático N. 39 (2021): Histórias da Literatura Infantil, do Caderno de Letras, da Universidade Federal de Pelotas (Brasil)

Esta chamada de publicação da Caderno de Letras acolhe trabalhos que abordem a literatura infantil em suas múltiplas perspectivas teórico-metodológicas em distintas áreas do conhecimento. Discutir a mobilidade das fronteiras desse gênero artístico-literário na atualidade nos faz imaginar a necessidade de uma possível história que enfoque os diferentes sistemas que o compõem. Por isso, contribuições de distintos campos do conhecimento se tornam fundamental para enriquecer o universo dessa discussão. Quando se trata do tema literatura infantil é possível imaginar uma gama de entradas para começarmos uma reflexão. Tal qual a hipermídia, não temos uma regra para trilhar seus caminhos, uma vez que o gênero em questão se constitui de uma estrutura não convencional e, portanto, capaz de dar ao pesquisador certa liberdade no trato com o objeto. Nesse contexto, diferentes áreas do conhecimento, tais como Letras, Artes Visuais, Artes Cênicas, Pedagogia, Psicologia, Sociologia, entre outras, se apropriam da produção literária para crianças e a enxergam a partir de diversas perspectivas teóricas. Por distintos vieses a literatura infantil se mostra, então, como gênero híbrido e democrático, o que, por vezes, pode causar a ela uma dificuldade em se fundamentar como gênero literário, ou, ainda, fundamentar um locus específico. Contudo, dificilmente daremos a este gênero um estatuto definitivo, tampouco determinaremos a forma como deve ser lido, olhado, encarado ou analisado. Assim, vemos nele uma liberdade de movimento digno de uma obra de arte complexa, pois podemos observar imagem, som, linguagem escrita, mídias distintas capazes de dar a nós um espaço amplo de movimento, semelhante ao que dá ao pequeno leitor, o qual não obedece regras para a realização da leitura. Essa edição pretende agregar reflexões sobre a literatura infantil que discutam o quão ela é múltipla, híbrida, e capaz de nos mostrar que um produto cultural complexo pode ser objeto de análise de distintas áreas do conhecimento.

 

Organização do dossiê: Dra. Maria Eunice Moreira (PUCRS) e Dra. Mitizi Gomes (UFPel)

Data limite para submissão de artigos: 20 de setembro de 2020

Mais informações: https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/cadernodeletras/announcement/view/314

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