A Revista da Abralin recebe até 21 de outubro de 2026 artigos para o dossiê "Políticas linguísticas para estudantes migrantes e refugiados em escolas do Sul e do Norte Globais". A organização é de Leandro Rodrigues Alves Diniz (Universidade Federal de Minas Gerais e Universidade de Hamburgo, no programa Capes/Humboldt), Sílvia Melo-Pfeifer (Universidade de Hamburgo) e Anthippi Potolia (Université Paris 8).

A chamada lembra que os movimentos migratórios internacionais têm reforçado a diversidade linguística e cultural nas escolas. Em meados de 2024, a população de migrantes internacionais era estimada em 304 milhões de pessoas, cerca de 3,7% da população mundial, e, no fim daquele ano, os menores de 18 anos representavam aproximadamente 41% da população refugiada. Nesse contexto, crianças e adolescentes enfrentam o acesso limitado ao ensino da língua oficial do país de acolhimento, a marginalização sociocultural e a desigualdade de oportunidades educacionais.

O dossiê propõe discutir políticas linguísticas que garantam o acesso à língua de instrução e, ao mesmo tempo, valorizem o repertório linguístico dos alunos e promovam a educação do entorno, considerando a heterogeneidade dos contextos educacionais no Brasil, incluindo regiões fronteiriças e municípios de diferentes portes, e em outros países. São bem-vindas contribuições teóricas, empíricas e comparativas sobre fundamentos teóricos, práticas pedagógicas, ideologias linguísticas, trajetórias escolares desses estudantes, formação de professores e experiências das comunidades do entorno.

A avaliação é feita por especialistas, com base no mérito da pesquisa e sem considerar a titulação dos autores, em processo público de ciência aberta.

Mais informações: https://revista.abralin.org/index.php/abralin/announcement/view/34.

Submissões: https://revista.abralin.org/index.php/abralin/about/submissions.