RLE v. 20 n.3 - Formação de professores e tecnologias digitais

Este dossiê objetiva reunir estudos que proponham discussões envolvendo aspectos relativos à formação de professores de línguas (materna e estrangeira) e uso de tecnologias na atuação docente desde a educação básica ao ensino superior. Em especial, esperam-se contribuições que envolvam teorizações sobre paradigmas de formação; constituição e transformação de saberes; processos de identificação e ensino/aprendizagem de línguas, alinhados à cultura digital, ratificados pela BNCC, quando se pensa o ensino e a escolarização brasileira. Além disso, destacamos a relevância do tema, tendo em vista os processos de naturalização dos letramentos digitais frente aos inúmeros desafios de se planejar a docência, fazendo uso de tais ferramentas.

Organizadoras:

• Dora Riestra - Universidade Nacional do Rio Negro - Argentina
• Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin - UFC
• Williany Miranda Silva - UFCG

Prazo final para submissão: 20 de outubro de 2020

Publicação: dezembro de 2020

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