Nesta edição da Revista Muitas Vozes, convidamos a comunidade acadêmica a refletir sobre linguagem e literatura e ensino de língua e de literatura a partir da perspectiva da interculturalidade, concebida, entre tantos posicionamentos teórico-metodológicos, como o diálogo entre sujeitos situados em lugares sociais, históricos e culturais distintos (JANZEN, 2005). Dessa perspectiva, o diálogo intercultural pode se efetivar entre sujeitos posicionados tanto no interior de um mesmo contexto nacional, mas não necessariamente nas mesmas práticas culturais, quanto em contextos nacionais distintos.  

Esta é uma das perspectivas de interculturalidade que orienta pesquisas e práticas pedagógicas. Outras tantas concepções de interculturalidade são orientadoras de estudos sobre linguagem e sobre literatura ou de práticas de ensino de língua e literatura. Sendo assim, para a seção Dossiê, esperamos contribuições que mobilizem diferentes concepções/perspectivas de interculturalidade. Para além dos distintos referenciais teórico-metodológicos mobilizados, convidamos os autores a refletirem sobre diferentes contextos nos quais podem se constituir relações/diálogos/conflitos interculturais, como o contexto da globalização e de mobilidade dos sujeitos, o do ensino de língua adicional ou o ensino de literatura nas escolas.

As seções Artigos, Documentos e Resenhas são de temática livre e de fluxo contínuo.

Organizadoras: Cloris Porto Torquato e Keli Cristina Pacheco

Prazo para envio: 15 de julho de 2016.

Previsão de publicação: setembro de 2016.

A revista Muitas Vozes (ISSN: 2238-7196) é uma publicação semestral do Programa de Pós-Graduação em Linguagem, Identidade e Subjetividade, da Universidade Estadual de Ponta Grossa, e tem como objetivo se constituir em um espaço de reflexão sobre questões de linguagem em suas múltiplas manifestações, sendo sua missão divulgar artigos, resenhas, entrevistas e fontes documentais relevantes para os estudos de linguagem.

Mais informações: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/muitasvozes