Congresso DIPROling 2019

II Congresso Diproling Línguas em trânsito: desafios e perspectivas para professores e formadores
II Colóquio Ensino de Línguas Estrangeiras em Contexto Universitário

Centro de Ensino de Línguas – UNICAMP
29, 30 e 31 de outubro de 2019
 

Submissão de propostas de comunicação até 31 de maio de 2019

Palavras-chave: formação do professor, plurilinguismo, abordagens plurais, competências, distâncias, proximidades, intercompreensão, avaliação

O Centro de Ensino de Línguas da Universidade Estadual de Campinas (CEL/UNICAMP), em colaboração com a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e os demais parceiros brasileiros e franceses do projeto DIPROlínguas (CAPES-COFECUB), reunirá dois eventos que pretendem pretendem proporcionar o encontro de profissionais que atuam no Brasil e no exterior nas áreas de pesquisa e ensino de línguas estrangeiras, intercompreensão entre línguas aparentadas, interculturalidade, plurilinguismo e educação bilíngue.

Objetivos: incentivar a pesquisa sobre conceitos e abordagens de interesse do projeto DIPROlínguas no decorrer do seu segundo ano de atividades; apresentar os desdobramentos das ações realizadas anteriormente.

Público: embora se insira no rol das atividades do projeto DIPROlínguas, a presente chamada contempla toda a comunidade dxs pesquisadorxs e docentes interessadxs nas temáticas abordadas, que atuam no Brasil, na América Latina, na Europa e em outros países.

O projeto DIPROlínguas almeja estudar o impacto de um ensino baseado nas relações de parentesco linguístico e na capacidade de reflexão sobre a linguagem, sobre as línguas de escolaridade e outras línguas, pertencentes à família românica ou não, presentes no entorno e/ou no repertório dos alunos: línguas do substrato (indígenas, regionais), línguas de herança, línguas de sinais (Libras, LSF, ASL), línguas dos migrantes, outras línguas adicionais.

Com a expressão 'Línguas em trânsito' sugerimos diferentes aspectos do plurilinguismo (ou do 'multilinguismo') que pode ser efetivo tanto na perspectiva do sujeito, quanto do entorno social e das estratégias pedagógicas nos materiais e cenários. Portanto, ao submeter a proposta para o congresso, cada autor/a deverá indicar em qual dos seguintes eixos a sua pesquisa se situa:

1. Línguas em trânsito: perspectiva dos sujeitos (professores e formadores) e dos agentes do processo de aprendizagem
2. Línguas em trânsito: perspectiva do entorno social, cultural e político
3. Línguas em trânsito: perspectiva de cenários e materiais

Submissão das propostas de comunicação devem ser enviadas a diproling2019@gmail.com até 31 de maio de 2019.

Mais informações no site do Congresso DIPROling 2019.