Segunda-feira, 15 de Agosto de 2022
Congressos

8ª Jornada Internacional de Alfabetização

Início: Fim: Data de abertura: Data de encerramento: Países: Brasil

8ª Jornada Internacional de Alfabetização
10ª Jornada Nacional de Alfabetização
14ª Jornada de Alfabetização

8 a 10 de setembro de 2022
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (evento on-line)

A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), por meio do pesquisador Ronei Guaresi do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin), do pesquisador Benedito Gonçalves Eugênio do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEN), do pesquisador Claudionor Alves da Silva, do Colegiado de Pedagogia, em parceria com pesquisadores de outras universidades do país (UDESC, UFRGS, UNISC, UFRN) promove, nos dias 8, 9 e 10 de setembro de 2022, a 8ª Jornada Internacional de Alfabetização: por maior equidade na formação inicial. Por causa das recorrentes ondas de infecção da COVID-19, sempre muito intensa no Brasil, optou-se para mais esta edição a realização remota das atividades.

A Jornada Internacional de Alfabetização, iniciada regionalmente há 18 anos na PUCRS (Rio Grande do Sul), já foi realizada em diferentes locais do Brasil, UFRN (Natal), UFSC (Florianópolis), UNISC (Santa Cruz do Sul), UFAL (Maceió) e do exterior, Universidade do Minho (Braga) e Instituto Politécnico de Lisboa (Lisboa), tendo se firmado como um espaço qualificado de discussão da temática do desenvolvimento inicial da leitura e da escrita.

Em 2022, com o tema "por maior equidade na formação inicial", a Jornada Internacional de Alfabetização, objetiva a discussão acerca de desafios que se apresentam à formação inicial e continuada dos professores alfabetizadores, especialmente no que diz respeito às diferenças no ensino e no aprendizado da leitura e da escrita. Mesmo não sendo da formação inicial, cabe destaque à informação do último relatório do PISA, edição de 2018 (BRASIL, 2020), segundo o qual os estudantes brasileiros estão, por um lado, dois anos e meio abaixo da média dos países da OCDE em relação ao nível de escolarização de proficiência em leitura e, por outro, mostra que os estudantes das escolas particulares e federais no Brasil estão acima da média da OCDE, sendo a pontuação de 510 e 503, respectivamente, contra 487 pontos em média da OCDE. Tal resultado mostra que um dos desafios, da educação básica brasileira, é de uma formação mais equânime, ou seja, um cenário educacional em que escolares com diversos perfis, linguísticos, cognitivos e psicossociais, encontram na escola os recursos físicos e humanos necessários e suficientes para a formação escolar.

Neste contexto, fiel à vocação deste evento, a saber, a interdisciplinaridade, neste evento serão mobilizados conhecimentos teóricos e metodologias ligados aos aspectos gráficos, fonológicos, morfológicos, semânticos, sintáticos e pragmáticos da alfabetização, os quais de alguma forma impactarão na qualificação do ensino nessa decisiva etapa de formação.

O evento está organizado em mesas-redondas, simpósios temáticos e minicursos.

Os resumos de trabalhos apresentados pelos participantes serão publicados digitalmente em Livro de Resumos com ISBN.

Mesas redondas

  • Mesa de Abertura: Alfabetização nas interfaces (Caminhos da linguística para revisão textual nos anos iniciais – Prof. Dr. José Ricardo Carvalho da Silva (UFS) | Alfabetização no Século XXI e Ciência da Leitura: contribuições da Psicologia – Profa. Dra. Maria Regina Maluf (USP) | Bases neurais do aprendizado enativo – Prof. Dr. Antonio Pereira (UFPA) | A Psicolinguística e a alfabetização – Prof. Dr. José Ferrari Neto (UFPB) | Os novos rumos para a alfabetização e a literacia nos cursos de formação de professores - Prof. Dra. Angela Naschold (UFRN))

Moderadora: Vera Wannmacher Pereira (UDESC).

  • Mesa redonda I: Dificuldades de aprendizado: dos preditores à intervenção (Neurociencias y alfabetización - Profa. Dra. Susana Ortega de Hocevar (Universidad Nacional de Cuyo) | Preditores precoces da aquisição da leitura - Prof. Dr. Luís Faísca (Universidade do Algarve) | Reflexões sobre o ensino da leitura: estratégias compatíveis com a memória e o cérebro - Profa. Dra. Leda Tomich (UFSC)).

Moderador: Ronei Guaresi (UESB).

  • Mesa redonda II: Ensino e aprendizado da escrita (Metodologia Inovadora para Alfabetizar para a Escrita - Leonor Scliar-Cabral (UFSC) | A cópia e o ditado numa abordagem multissensorial e multicognitiva - Maria da Graça Pinto (Universidade do Porto, Portugal) | Aprendizagem apoiada da escrita - Luiz Barbeiro (Escola Superior de Educação e Ciências Sociais - Politécnico de Leiria)).

Moderadora: Grasiela Bublitz (UNIVATES).

  • Mesa redonda III: Consciência linguística e desenvolvimento da leitura e da escrita (A consciência textual no aprendizado inicial da leitura - Vera Wannmacher Pereira (UDESC) | A consciência fonológica na alfabetização - Ana Paula Rigatti-Scherer (UFRGS) | Os quatro níveis de literacia e o desenvolvimento de consciência fonológica na alfabetização bilíngue - Ubiratã Kickhöfel Alves (UFRGS)).

Moderadora: Maria de Fátima de Almeida Baia (UESB).

  • Mesa redonda IV: O entorno da escola e a escolarização (Afetividade e cognição: o caso da aquisição da leitura e da escrita - Alina Spinillo (UFP) | O que sabem sobre si, os que não sabem - Jane Correa (UFRJ) | Experiências pré-escolares e desenvolvimento inicial da leitura e da escrita - Ronei Guaresi (UESB)).

Moderadora: Kari Lucia Forneck (UDESC).
 

Simpósios temáticos

  1. Alfabetização; Literacia e Biliteracia

  2. Produção textual e reescrita na alfabetização

  3. Alfabetização em contextos trans e pós-pandêmicos: desafios e possibilidades

  4. A alfabetização e a problematização dos métodos - Coordenadoras: 

  5. Consciência e inferências para uma alfabetização efetiva

  6. Ensino da leitura nos anos iniciais em perspectiva interdisciplinar: teorias; metodologias e tecnologias

  7. Ensino da leitura e da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental com e sem distanciamento social

  8. Contribuições da Fonética e da Fonologia para a Alfabetização em Contexto (A)típico

  9. Diversidade no ensino do sistema de escrita: pessoas com deficiência e suas infinitas possibilidades

  10. Alfabetização e políticas públicas

  11. Processamento da Leitura e de Relações Textuais

Minicursos

  1. Como alfabetizar para a produção textual | Leonor Scliar-Cabral (UFSC)

  2. Elaboração de sequências didáticas e atividades por nível de escrita | Nandyara Souza Santos (UESB) e Rosangela Alves de Oliveira Santos (UESB)

  3. Consciência Pragmática no dia a dia e nas práticas escolares | Jonas Rodrigues Saraiva (Universidade La Salle)

  4. Produção textual e reescrita na alfabetização | Maria Aparecida Gusmão (UESB) 

  5. Aspectos sobre desenvolvimento de escrita e leitura em contexto (a)típico | Vera Pacheco (UESB), Marian OliveIra (UESB), Virginia Maria Ferreira Silveira Baldow (UESB) e Glaubia Ribeiro Moreira (UESB)

  6. Síndrome de Down e a entrada na escrita: caminhos e possibilidades | Carla Salati Almeida Ghirello-Pires (UESB) e Giulia Castellani Boaretto (UESB)

  7. Dificuldades acentuadas de aprendizado: rastreio e possibilidades de intervenção | Lucimauro Palles da Silva (UESB)

  8. Uso da rastreio ocular nos estudos do processamento da leitura | Prof. Dr. José Ferrari Neto (UFPB)

  9. Vocabulário e compreensão em leitura: parceiros inseparáveis | Claudia Finger-Kratochvil (UFFS)

  10. Competências preditoras da alfabetização: atuação pedagógica na Educação Infantil | Cristiane Vieira Costa Abreu (UESB) e Ducirlândia Ferraz de Souza (UESB)

  11. A consciência fonológica como preditor da leitura | Claudionor Alves da Silva (UESB) 

Inscrições e informações

As inscrições devem ser feitas exclusivamente online, através do site https://doity.com.br/jdealfabetizacao/

Taxa de inscrição no evento: R$ 25,00

Datas importantes

  • Submissão de trabalho para os simpósios temáticos: 31/7/2022

  • Inscrição para ouvintes: 30/8/2022

Contato

jornada.alfabetizacao@uesb.edu.br

 

Comissão organizadora

 

  • Coordenação do evento
    Dr. Benedito Eugênio (UESB) 
    Dr. Claudionor Alves da Silva (UESB)
    Dr. Ronei Guaresi (UESB)

 

  • Comissão organizadora 
    Alessandro Anjos Inácio (UESB)
    Beatriz Moreira Silva (UESB)
    Blenda Moreira (UESB)
    Cristiane Viera Costa Abreu (UESB)
    Ducirlândia Ferraz de Souza (UESB)
    Geisiane Rocha (UESB)
    Glêide Santos Macedo (UESB)
    Isadora dos Santos Silva Oliveira (UESB)
    Itana Rodrigues Lopes (UESB)
    John Lenon de Almeida Dariz (UESB)
    Laís Bockorni (UESB)
    Lucas Santos Silva (UFS)
    Lucimauro Palles da Silva (UESB)
    Luise Rebouças Leite Leal dos Santos (UESB)
    Maria Luiza Ferraz França (UESB)
    Paloma Batista Cardoso (UFS)
    Tiago Martins da Silva (UESB)
    Vera Wannmacher Pereira (PPG/UDESC)
    Vitor Rosenbergre dos Santos Carmo (UESB)

 

Órgãos organizadores

  • Programa de Pós-Graduação em Linguística - PPGLin/UESB
  • Programa de Pós-Graduação em Ensino – PPGEn/UESB
  • Laboratório de Aquisição da linguagem e Aspectos Linguísticos – LALALIN/UESB

Órgãos apoiadores

  • Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários – PROEX /UESB
  • Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES
  • Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq
  • Editora Fonema e Grafema

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