Chamada para publicação: v.3, n. 9

Seção Temática: Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais

O presente dossiê receberá propostas de trabalhos - em andamento ou concluídas - que problematizem o contexto de Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais. Para tanto, serão acolhidas pesquisas inscritas na grande área da Linguística Aplicada (In)disciplinar, confluindo para os estudos sobre Linguagem e Educação. Nesta linha de pensamento, este dossiê busca ampliar as discussões que articulam questões de Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais nas mais diversas perspectivas e contextos (de ensino). Vários eixos temáticos serão considerados, a saber:

1. Desafios e propostas de Ensino/Aprendizagem de Línguas Adicionais;
2. Línguas Adicionais e Novas Tecnologias;
3. Processos de Transposição Didática no contexto de Ensino de Línguas Adicionais;
4. Línguas Adicionais e o Currículo do Ensino Médio;
5. Formação Docente em contexto de Línguas Adicionais;
6. Ensino da Libras como Língua Materna ou Adicional;
7. Ensino de Línguas Adicionais em regiões fronteiriças.

Organizadores:

• Prof. Dr. Fábio Marques de Souza (UEPB)
• Prof. Me. José Veranildo Lopes da Costa Junior (UERN)
• Prof. Me. Ronny Diógenes de Menezes (UFRN)

Seção livre: Artigos, ensaios, resenhas e entrevistas relacionados aos Estudos Linguísticos e Literários.

Prazo para recebimento dos trabalhos: 30/10/18

Previsão para publicação: dezembro de 2018

Mais informações no site da revista Afluente.