Diálogos entre Saberes Interdisciplinares de Moçambique e Brasil

O dossiê receberá trabalhos que versem sobre aspectos inter/multidisciplinares de saberes presentes em Moçambique e Brasil, atendendo a garantia do direito à educação e informação nos países em diálogos marcados pelas desigualdades, exclusão, catástrofes ambientais, resultantes das mudanças climáticas, as migrações, guerras, violências, o que exige dos/as docentes, pesquisadores/as e discentes, atenção e reflexão sobre esses cenários globais. Entre os aspectos acima mencionados, privilegiam-se: as políticas educativas no contexto do diálogo Sul-Sul; Os saberes locais/ancestrais e suas linguagens em contextos globais; As políticas para uma educação ambiental; Desafios da Educação popular e direitos humanos no Brasil e em Moçambique; Economia solidária, os desafios dos deslocados e refugiados; A educação para a promoção do bem-estar social; Desafios da cooperação Sul-Sul para o desenvolvimento educacional, econômico e político; O debate epistemológico sobre a questão de gênero, equidade, currículo e justiça social.

Dossiê organizado por:

VIEIRA, Norma Cristina: Doutorado em Biologia Ambiental pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Pós-Doutorado em Linguística (PPGL/UNIOESTE) com ênfase em Análise de Discurso (AD). Professora na Faculdade de Educação (FACED), Campus Bragança/UFPA e no Programa de Pós-Graduação em Linguagens e Saberes da Amazônia (PPLSA/UFPA).
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-2618-3346

GOMUNDANHE, Almeida Meque: Doutorado em Inovação Educativa pela Universidade Católica de Moçambique-Faculdade de Educação e Comunicação e Pós-Doutorando em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa-Brasil. Pesquisador do Núcleo de Pesquisa em Educação e Contextualização no Ensino (NuPECE); Professor Auxiliar nos cursos de Graduação e Pós-graduação e Director Adjunto de Pós-graduação, Pesquisa, Extensão e Inovação, no Instituto Superior de Desenvolvimento Rural e Biociências da Universidade Rovuma-Niassa. Professor convidado da Universidade Federal de Sergipe-Brasil.
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-0011-6399

CHINGORE, Tiago Tendai: Doutorado em Filosofia com especialidade em Filosofia Prática pela ex. Universidade Pedagógica de Moçambique-Faculdade de Ciências Sociais e Filosóficas. Pós- Doutorado em Educação com ênfase em estudos africanos, afro-brasileiros no contexto da educação antiracial no contexto brasileiro. Pesquisador do CEDECA-UniLicungo. Professor dos Programas de Mestrado em Educação/Ensino de Filosofia; Mestrado em Desenvolvimento Comunitário e Mestrado em Ciência Política e Estudos Africanos. Professor colaborador do Programa de Filosofia Profissional da Universidade Federal do Piauí (Profilo)-Brasil.
Lattes iD: http://lattes.cnpq.br/0255734111704714
Orcid: https://orcid.org/0000-0001-8227-1637

O prazo final para o envio de artigos para este dossiê é 20 de Abril de 2024.

https://periodicos.ufpa.br/index.php/nra