A Revista Desempenho (ISSN 1677-9797) convida pesquisadores na área de Linguística Aplicada e áreas afins para submeter artigos (em português e inglês) para sua Edição nº 26 que será lançada no primeiro semestre de 2017.Esta edição da revista traz para debate e reflexão a temática da Interculturalidade na Internacionalização do Ensino Superior. O prazo máximo para submissão de artigos é o 5 de março.

A revista é editada e gerida pelos discentes do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade de Brasília (UnB). A Revista Desempenho tem por objetivo publicar trabalhos que englobem a área de Letras/Linguística, especialmente aqueles que enfoquem os temas que compõem a Linguística Aplicada, como Ensino-aprendizagem de línguas, Língua e cultura, Aquisição de segunda língua, Bilinguismo, Identidades do professor/aluno de língua estrangeira, entre muitos outros temas.

Dossiê temático

Interculturalidade na Internacionalização do Ensino Superior.

Editores convidados: Lynn Mário T. Menezes de Souza (USP) e Juliana Zeggio Martinez (UFPR)

No mundo contemporâneo - globalizado e neoliberal, tanto políticas de multiculturalismo quanto de internacionalização do Ensino Superior tem recebido destaque. Tais políticas emergem da necessidade de governos e instituições atenderem às exigências da globalização, bem como dar conta das línguas e culturas que se encontram justapostas e em convivência por vezes dentro de uma mesma nação e por outras, entre diferentes nações.

Neste cenário, alguns argumentam que o conceito de globalização refere-se a um fenômeno recente, multifacetado e problemático, que desemboca na interdependência de economias devido às novas tecnologias, a diminuição dos custos de mobilidade e os sistemas de comunicação cada vez mais ágeis e eficientes que permitem os fluxos ocorrerem com mais facilidade. Obviamente fluxos ocorrem e pessoas se movem pelos mais diferentes motivos - sejam por necessidades sociais e econômicas, ou individuais e pessoais, ou ainda por razões históricas de invasão ou colonização.

Na base desta lógica emerge um forte desejo por laços sociais, culturais e acadêmicos entre diferentes nações. Globalização, no entanto, deveria também ser pensada pela perspectiva da colonialidade, como a hierarquização e a desigualdade de raça, classe, gênero, culturas, línguas, saberes, entre outros elementos. Internacionalização e interculturalidade são atravessadas por ideologias e relações desiguais entre povos, línguas, culturas, saberes, e por isso demandam análises mais complexas que ultrapassem a ingênua celebração do encontro entre diferentes. Em espaços de justaposição de línguas, povos e culturas existe sempre a possibilidade de trocas produtivas de saberes e vivências.

Deste modo, a importância de superar a mera compreensão da linguagem como comunicação deve surgir para permitir que a interculturalidade tenha existência e que as diferenças econômicas e históricas entre as várias comunidades em contato não sejam empecilhos para uma coexistência menos conflitante e mais igualitária. No cenário da internacionalização do Ensino Superior, esta é uma questão preocupação uma vez que o interesse pela mobilidade e fluxos parece ser mais imediato enquanto a interculturalidade e a complexidade das relações interculturais parecem esquecidas. O objetivo desta edição é problematizar epistemologias e pedagogias que tratem do aspecto intercultural da internacionalização ou do imbricamento entre interculturalidade, relações de poder, tais como colonialidade e internacionalização.

Palavras-chave: interculturalidade, internacionalização, globalização, colonialidade.

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